La Web 2.0 presenta un nuevo escenario de contenidos y metainformación en plena transformación. La web es ahora una plataforma con una gran base de datos, un espacio en el que los usuarios dejaron la pasividad para ser protagonistas. En este sentido es que se han convertido en usuarios web 2.0.
El procesamiento y el tratamiento de la información ya no es un proceso individual. Hay un proceso de construcción social, en cuya base se encuentra el supuesto de colaboración: donde aportan, difunden, comparten y colaboran.
¿Qué rol debe asumir el docente y/o tutor que lleva a delante una propuesta formativa a distancia?
La Web 2.0 es el canal para construir...y me pregunto también ¿cómo puede el docente implementar estrategias metodológicas que logren un proceso de construcción colectivo?
La internet 2.0 no es igual E – learning 2.0. La diferencia entre ambas es que una utiliza las herramientas de la primera con fines educativos. Es el tutor entonces el mediatizador más noble para hacerlo realidad y es el responsable de garantizar la experiencia pedagógica.
Entre las herramientas amigables y más importantes de la web 2.0 para un docente tutor para desarrollar experiencias están: Blogs, podcasting, docs, y otras aplicaciones que los complementan.
Comentaré algunas experiencias bajo el marco de las Primeras Jornadas del NOA de Educación a Distancia de Catamarca que se realizarán el 14 y 15 de agosto 2008.
La presentación de resúmenes vence el 30 de mayo y las áreas temáticas son:
Marco legal y políticas educativas de la educación a distancia
Problemas pedagógicos de la educación a distancia
Formación docente y competencias profesionales en nuevos escenarios educativos
Nuevas tecnologías de la Información y la Comunicación en los procesos educativos.
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